Инклузија како дел од процес на имплементација, континуирана десиминација. Родител-ученик-наставник
4.6.2025
Цели на активноста:Промовирање на инклузивни вредности преку заеднички активности што ги вклучуваат учениците,родителите и наставниците.Јакнење на партнерството помеѓу родителите и училиштето, како поддршка во образовниот развој и социјалната интеграција на сите ученици.
Десиминација на резултатите и искуствата од Еразмус+ проектите поврзани со инклузија и меѓуетничка,социјална и културна соработка.Охрабрување на ученичка иницијатива преку учество во планирање и изведба на активности со општествена вредност.Развивање емпатија и разбирање кон различностите преку креативни и уметнички форми на изразување.
Постигнати ефекти:
Поголема свесност кај учениците и родителите за значењето на инклузивното образование и социјалнатправда.
Подобрена комуникација и соработка помеѓу наставниот кадар и родителите, преку заедничко учество во подготовката и реализацијата на настанот.
Претставување на позитивни примери од Еразмус+ искуствата, што поттикна интерес кај нови учесници и зголеми довербата во меѓународните програми.
Укрепени меѓучовечки односи во училишната заедница и развиенo чувство на припадност кај сите ученици, вклучително и кај оние од ранливи категории.
Креативен придонес на учениците во вид на изведби, пораки и презентации со силна инклузивна и едукативна вредност.
Инклузија како дел од процес на имплементација, континуирана десиминација.
Наставник-ученик-наставник
18.1.2025
Цели на активноста: Развивање инклузивни наставни практики преку меѓусебна размена на искуства меѓу наставниците и активно учество на учениците. Поддршка на учениците со различни образовни и социјални потреби преку индивидуализиран и емпатичен пристап во наставата. Охрабрување на двонасочна комуникација помеѓу наставниците и учениците за градење доверба и безбедна училишна средина. Интервизија и соработка помеѓу наставници во насока на постојано подобрување на пристапите кон инклузија.
Подигнување на свеста кај учениците за важноста на прифаќање, еднаквост и солидарност во училишната заедница.
Постигнати ефекти:
Зголемена сензибилизираност на наставниците за потребите на учениците и адаптација на наставата според нивниот ритам и стил на учење.
Подобрен квалитет на наставниот процес преку вклучување на учениците како активни учесници и соавтори на дел од наставните содржини.
Успешна имплементација на инклузивни методи кои придонесуваат за поголема мотивација и самодоверба кај учениците.
Засилена професионална поддршка помеѓу наставниците, преку споделување на добри практики и колегијална поддршка.
Јакнење на чувството на припадност кај учениците, преку признание на нивниот глас и активно учество во процесот на учење.
Инклузија како дел од процес на имплементација, континуирана десиминација. Наставник - стручни тела - ученик
15.1.2025
Цели на активноста: Унапредување на тимската работа меѓу наставниците и стручните служби (педагог, психолог, дефектолог) за поддршка на секој ученик. Развивање на индивидуални образовни планови и пристапи во согласност со потребите на учениците со образовни, социјални или емоционални тешкотии. Градење функционална комуникација меѓу сите чинители во процесот – ученикот, наставникот и стручните служби. Зголемување на ефикасноста на интерните механизми за поддршка, преку координирани состаноци и стручни анализи на случај. Подигање на свеста за важноста од интегриран пристап при решавање на предизвици во однесување, учење и социјална адаптација.
Постигнати ефекти:
Формирани функционални тимови за поддршка на учениците, кои редовно следат напредок и иницираат соодветни интервенции.
Подобрена дијагностика и проценка на потребите на учениците, со координиран пристап на наставник и стручни служби.
Зголемена доверба на учениците во училиштето како безбедно и прифатливо место за раст и учење.
Унапредена пракса на вклучување на ученикот во процесот на одлучување за сопственото образование и добросостојба.
Засилена интерпрофесионална соработка, што резултира со поефикасна и побрза поддршка на учениците во ризик.
Инклузивност
